Læs projektets egen beskrivelse

Skolen ved Sundet har fra 2016-2025 været igennem en gennemgribende helhedsrenovering, som udover nærværende projekt (hovedskolen), også har omfattet renovering af Friluftsskolen (specialskolespor) samt kapacitetsudvidelse med nybygninger til udskoling og fritidshjem.

Den fredede skole, Skolen ved Sundet, er et hovedværk i funktionalismens skolebyggeri i Danmark. Skolen er en aulaskole, bygget på en demokratisk tanke om, at alle børn skal have lige adgang til lyse og sunde lokaler og ophold i det grønne i frikvartererne. Hvor tidligere byskoler søgte at demonstrere autoritet, skabte Kaj Gottlob en mere uformel og funktionel skole; en skole til børn.

Stilistisk følger Skolen ved Sundet den internationale funktionalisme, karakteriseret ved enkel og strømlinet arkitektur uden overflødig udsmykning. Kaj Gottlob har dog tilføjet dekorative elementer, der både er æstetiske og pædagogiske.

Projektets største udfordring har været at få fredning, modernisering og moderne pædagogiske læringsformer til at gå op i en højere enhed. Det er essentielt for projektet, at en fredet skole stadig skulle kunne anvendes som skole, idet moderne krav og fredning ikke modsiger, men styrker hinanden – og det er en af projektets særlige kvaliteter, at de oprindelige tanker om lys, luft og funktionalitet nu igen er styrket.

Renoveringsarbejdet blev indledt med en omfattende tværfaglig værdisætning, som udmærker sig ved også at omfatte tekniske løsninger, landskab og pædagogik. Værdisætningen dannede grundlaget for forhandlinger om tekniske krav, der normalt stilles som absolutte, men som her blev tilpasset i de oprindelige strukturer, så både teknik og fredningsværdier fik plads i byggeriet.

Helhedsrenoveringen har fremhævet og restaureret de oprindelige bygningsdele, overflader, materialer og farver, samtidig med at de væsentlige rumstrukturer og tabte værdier er genskabt. Moderne løsninger er nænsomt integreret, så de understøtter nye funktionaliteter.

Den oprindelige vision om harmoniske ude- og inderum samt adgang til lys og frisk luft er blevet styrket, hvilket skaber grundlaget for Skolen ved Sundet som en moderne, velfungerende og tidssvarende skole.

Blik for brugerne

Renoveringen af Skolen ved Sundet har haft brugerne i centrum fra start til slut, i en proces, hvor skolens narrativ gik fra, at ’skolen var et museum, hvor man intet måtte’, til en glæde og stolthed over alt det, man nu kan i skolens smukke, lyse rammer. En proces, der lykkedes ved at koble viden om bevaringsværdier med viden om en moderne skolefunktionalitet. Brugernes behov og erfaringer blev løbende inddraget gennem den vellykkede brugerproces med workshops, møder og dialog, der sikrede, at løsningerne inden for fredningens rammer nu understøtter moderne læringsformer, der også understøtter undervisning i små grupper og større fællesskaber i et tidssvarende og forbedret indeklima.

Resultatet er en moderne skole, hvor den fredede arkitektur både respekteres og aktivt understøtter undervisning og trivsel i en genskabt funktionalitet.

En omfattende og detaljeret genhusningsplan gjorde det muligt at bevare skolens drift under hele byggeperioden under stor hensyntagen til elever, lærere og pædagoger.

Inspirerende ressourcetiltag

Renoveringen af Skolen ved Sundet har arbejdet aktivt med at styrke bygningens oprindelige værdier, samtidig med at tekniske installationer og materialer er ressourceoptimeret for bæredygtighed. Ved at lade bygningen ’bestemme’ og genbruge eksisterende bygningsdele, er behovet for omfattende ændringer og materialebrug reduceret markant, hvilket naturligt mindsker CO₂-aftrykket.
Ventilationssystemet er et eksempel på dette princip: de oprindelige skakte og vinduer er genbrugt, suppleret med CTS-styret regulering, så indeklimaet kan garanteres uden store, invasive installationer. Løsningen sikrer både energieffektivitet og trivsel for brugerne.

Der er gennemført nøje overvejelser omkring materialer, farvesætning og overflader, så genbrugte elementer bevares, og nyere nødvendige tiltag udføres med respekt for bygningens oprindelige arkitektur. Brandsikring og modernisering er integreret uden at gå på kompromis med fredningsværdier, hvilket giver både miljømæssige fordele og en visuel og funktionel kvalitet, der holder i mange år frem.

Helhedsrenoveringen og kapacitetsudvidelsen er samtænkt, ved at alle funktionaliteter i brugerprocessen blev sat i spil – så funktioner blev flyttet hen til lokaler hvor de moderne behov for funktioner matcher de oprindelige funktioner. Via denne samtænkning kunne det undgås at lave omfattende og voldsomme ombygninger, til fordel for både fredningsværdier, klima og budgetter.

Generelt har vi i projektet genbrugt og genanvendt bygningsdele og materialer, som er nænsomt restaureret, og der er tilføjet så lidt nyt som muligt. Budgettet for denne helhedsrenovering bygger på de samme m2-budgetter som kommunens øvrige helhedsrenoveringer, og det er netop via genbrug og genanvendelse, at det er lykkedes at holde de budgetter trods fredningskravene.

Projektet viser, hvordan ressourcer, materialer og tekniske løsninger i et fredet byggeri kan optimeres, så både klimamæssige og pædagogiske mål opnås samtidig med, at den originale arkitektur styrkes og igen opleves fuldt ud.

Eksempelværdi

Renoveringen af Skolen ved Sundet kombinerer fredning, funktionalitet og moderne undervisningsbehov på en måde, der kan inspirere tilsvarende projekter. Den nok mest interessante eksempelværdi i helhedsrenoveringen, er måden hvorpå fredningsværdier og funktionalitet, understøtter og styrker hinanden i alle aspekter:

Det helt særlige Aularum er kendt for vindrosen i det ovale loft, der svæver over et lysbånd – og det ikoniske Amagerkort i gummigulvet. Det oprindelige gummigulv var nedslidt, ødelagt og delvist erstattet af linoleum, men er nu nænsomt genskabt som det oprindelse mønsterskårede gummigulv, ved hjælp af 3D-scanninger og arkivstudier af form og farvesætning.

De indvendige installationer og ventilation er opgraderet til nutidige forhold, så de lever op til tidssvarende krav om luftskifte, der understøtter brugernes behov - men diskret er indarbejdet i bygningens oprindelige arkitektur, ved at bygge videre på bygningens oprindelige logik, og uden at kompromittere bygningens karakter.

Projektet på Skolen ved Sundet demonstrerer på overbevisende vis, hvordan en fredet skole kan moderniseres til nutidig brug, skabe fleksible rammer for undervisning og fællesskab, og samtidig bevare og styrke arkitektoniske og kulturhistoriske værdier, der bidrager til bygningskulturens kontinuitet og relevans for os alle.

Solidt samarbejde

Processen omkring værdisætningen var et meget frugtbart samarbejde mellem fredningsmyndigheder, bygherre og det tværfaglige rådgivningsteam, i en proces hvor alle fag blev vægtet, hvilket afstedkom en meget vellykket og helhedsorienteret strategi for renoveringen. En strategi der undervejs i udførelsen og i samarbejdet med håndværkerne, viste sig at være robust i de tværfaglige aspekter af bygning, teknik og landskab, så de arkitektoniske kvaliteter i de fredede bygning blev styrket og bevaret indenfor alle fag.

Som nævnt under ’blik for brugerne’ er renoveringen netop blevet vellykket fordi det i samarbejdet med brugerne er lykkedes, at koble arkitekternes viden om bevaringsværdier, med brugernes viden om en moderne skole funktionalitet. Det er lykkedes i en tæt sparringsproces, hvor brugernes behov og erfaringer løbende er inddraget i processen med workshops, møder og dialog, der sikrede, at løsningerne inden for fredningens rammer nu understøtter moderne læringsformer.

I den fælles værdisætning med restaureringsarkitekterne, landskabsarkitekterne og bygherre er der i samarbejdet med Slots- og Kulturstyrelsen og Københavns Kommunes tekniske forvaltning, skabt nye rammer for brugen af matriklen, så nedrivninger og nye tilbygninger er håndteret på en måde der styrker bygningens bevaringsværdier. Nye bygninger har fundet placering på skolens pergola-akse, og nyere bygninger syd for bygningen er fjernet. Det hele er nu beskyttet af en ny bevarende lokalplan.

At Ingeniørfagene også har deltaget i værdisætningen, har været grundlæggende for at der alle steder er fundet tekniske løsninger med blik for fredningen. Det er især ingeniørernes medejerskab af bevaringsværdierne, der har muliggjort at den tekniske modernisering i dag er fuldt integreret i Gottlobs oprindelige tanker, og dermed er stort set usynlige.

Faglig kvalitet

Renoveringen af Skolen ved Sundet bygger konsekvent på styrkelse af bygningens oprindelige værdier og principper, der har bragt funktionalitet, pædagogik og fredning i balance.

Ventilationsanlægget er en teknisk tilføjelse til de oprindelige principper, hvor de oprindelige ventilationsprincipper med eksisterende ventilationsvinduer og skakte er renoveret og suppleret med CTS-styret mekanisk regulering. Dette sikrer et frisk og stabilt indeklima uden at fylde bygningen med store kanaler eller maskiner, og uden at kompromittere undervisningskapacitet eller rumoplevelse.

Belysningen er ombygget til regulerede LED-armaturer i et klassisk design, der blev specialudviklet til projektet, så dagslys udnyttes optimalt i klasselokaler og fællesarealer, hvilket fremhæver rummenes proportioner og understøtter funktion og trivsel – og sparer energi.

Genbrug af eksisterende bygningsdele har været centralt, af hensyn til de fredningsmæssige værdier og for at minimere ressourceforbrug. Et eksempel er klasserumsdørene, som gennem tiden var ændret for at opfylde moderne brandkrav. Disse døre er nu ombygget, så de bevarer oprindelige glasruder og finer, og samtidig opfylder sikkerhedskravene. Denne løsning har gjort det muligt at undgå nyproduktion og genskabe bygningens karakteristiske detaljer.

Projektet demonstrerer, hvordan tekniske, pædagogiske og fredningsmæssige krav kan integreres med respekt for bygningens oprindelige arkitektur og funktion.

Den håndværksmæssige udførelse på denne fredede skole er nødvendigvis på et meget højt niveau og resultatet er en skole, hvor kvaliteten i alle fagdiscipliner er smukt forenet.

Levende bygningskultur

Renoveringen af Skolen ved Sundet har fremhævet, genskabt og styrket bygningens oprindelige arkitektoniske kvaliteter, så Gottlobs funktionalistiske hovedværk igen opleves som levende i daglig brug med nutiden.

Aulaen er skolens helt store oplevelse, som et rum, der med sin store ovale form, svalegange, stålrækværk og loftets lysindtag skaber en unik rumlig oplevelse, hvor eleverne møder både historie og nutid. I projektet er det mangefarvede spraglede gulv med kort over København og Amager genskabt, så de bevarede kompasdetaljer i loftet giver en direkte forbindelse mellem undervisning, orientering og placering i omgivelserne. Et smukt rum der også benyttes af lokalområdet til teater, kor, som valgsted mm.

Der er lagt stor vægt på at få smukke detaljer genskabt, så indvendige vinduer og døre med moderne brandglas igen lader solen skinne gennem hele bygningen, og man igen rigtigt fornemmer funktionalismens let- og åbnehed.

Søjlernes mosaikbånd, der ændrer mønster efter etage, og de fine knager, designet af Kaj Gottlob, som nu er renoveret og genskabt, understøtter både orientering, wayfinding og pædagogik.

Den originale bearbejdning af dagslys og skjulte tekniske installationer er bevaret og styrket, så bygningens funktionalitet og æstetik igen går op i en højere helhed.

Resultatet er en skole, hvor den oprindelige funktionelle arkitektur føles levende, legende og engagerende, hvor elever og lærere dagligt kan opleve rummenes rigdom og detaljering, men nu også understøtter moderne undervisning og trivsel.

Skolen fremstår som et inspirerende eksempel på, hvordan fredede bygninger kan genskabes, styrkes og aktivt bruges uden at miste deres historiske karakter.

Parter bag projektet

Bygherre + kontaktperson: Byggeri København, Nanna Siegfried/Lars Wang Maarbjerg
Udførende arkitekt: Nøhr & Sigsgaard Arkitektfirma
Ingeniør: Niras
Landskabsarkitekt: LYTT Architecture
Farvekonsulent: Caroline Krag
Konservator: Københavns konservator
Værdisætning: Varmings Tegnestue

Yderligere information om projektet

https://www.nsark.dk/projekter/skolen-ved-sundet

Sted

Samosvej 50
2300 København S