Nørre Fælled Skole

Renovering af bevaringsværdig skole i bevægelse

Se mere

Nørre Fælled Skole

Renovering af bevaringsværdig skole i bevægelse

Læs projektets egen beskrivelse

Nørre Fælled Skole er en bevaringsværdig skolebygning fra 1932, tegnet af stadsarkitekt Poul Holsøe og arkitekt F.C. Lund. Bygningen er et karakteristisk eksempel på nordisk funktionalisme med symmetrisk struktur, røde tegl og kobbertage. Renoveringen har nænsomt tilpasset skolens oprindelige arkitektur til nutidens undervisning og læring med anvendelse af præcise arkitektoniske greb, så rum, lys og materialer igen træder tydeligt frem. I forbindelse med renoveringen er der opført en moderne idrætshal i forlængelse af skolens idrætsprofil.

I renoveringsprojektet er basisområder, faglokaler og madskole moderniseret og en tidligere gymnastiksal omdannet til et åbent og fleksibelt spiseområde med direkte forbindelse til en lysgård. Installationer, ventilation og indeklima er opgraderet, med henblik på et sundt læringsmiljø. Skolens karakteristiske kobbertage er desuden udskiftet pga. tæring og mekanisk slid.

Udearealerne er transformeret til levende læringsmiljøer med bakkelandskaber, klatrestativer, boldbaner og grønne opholdszoner. Eksisterende træer er bevaret, mens ny beplantning skaber visuel opdeling, biodiversitet og sammenhæng mellem bygning og skolegård.
Nørre Fælled Skole fremstår nu som et fremtidssikret læringsmiljø, hvor en skole tegnet i funktionel tradition møder moderne undervisning og aktive udearealer, og hvor elever, lærere og lokalsamfund kan udfolde sig i et inkluderende og levende miljø.

Blik for brugerne

Renoveringen har haft brugerne i centrum og har omfattet helhedsorienteret ombygning og funktionel optimering. Nørre Fælled Skole ligger på kanten mellem Nørrebro og Østerbro i et tæt byområde med ungdomsboliger, videregående uddannelser og kulturelle institutioner, og spiller en vigtig rolle i et belastet område, hvor trivsel og aktivitet hos børnene skaber liv og fællesskab. Skolens idrætsprofil, samarbejde med lokale foreninger, produktionskøkken og madordning er integreret i fleksible undervisningslokaler, basisområder og den tidligere gymnastiksal, der nu fungerer som samlende madskole og fleksibelt samlingsrum. Udearealerne understøtter leg, læring og aktivitet, samtidig med at de inviterer lokalområdet ind. Projektet har styrket funktionalitet, fleksibilitet og muligheder for idræt, læring og fællesskab, samtidig med at bygningernes karakteristiske funktionalistiske arkitektur er bevaret.

Inspirerende ressourcetiltag

Renoveringen af Nørre Fælled Skole viser, hvordan bæredygtige og kreative løsninger kan integreres i et bevaringsværdigt byggeri. Hele skolens kobbertag blev nænsomt demonteret, da det ikke længere kunne holde tæt, og pladerne er genanvendt via Genbyg, hvor en del af kobberet er brugt som afdækning af murkroner på støttemure i Tivoli, hvor det nu står og lyser smukt med den grønne patina. Et eksempel på cirkularitet der viser, hvordan eksisterende materialer kan få nyt liv og værdi, når en bygning renoveres.

Farvesætningen af skolen er et integreret, stedsspecifikt design, der omfatter vægge, gulve, gardiner, trapper, køkken, klasselokaler, badeværelser og inventar. Paletten tager udgangspunkt i skolens oprindelige 1930’er-farver, men er genfortolket med nutidige farver og materialer, så bygningens historiske karakter møder moderne funktioner. Resultatet skaber både dybde og identitet, styrker rumoplevelsen og understøtter læringsmiljøet.

Eksempelværdi

Nørre Fælled Skole viser, hvordan en bevaringsværdig skole fra 1930’erne kan moderniseres til nutidens undervisnings- og læringsmiljøer uden at miste sin karakter. Projektet kombinerer respekt for den oprindelige funktionalistiske arkitektur med fleksible løsninger for undervisning, madskole og udearealer, som kan inspirere andre skoler og renoveringsprojekter.

Funktionsændringen af den tidligere gymnastiksal er et godt eksempel på, hvordan eksisterende rum kan tilpasses nye behov og tilføre bygningen ny værdi. Den generøse sal fungerer nu både som samlende madskole og anvendes derudover til undervisning, gruppearbejde og større arrangementer.

Projektet illustrerer desuden, hvordan en nænsom renovering kan integrere tekniske opgraderinger med respekt for den eksisterende arkitektur. Både rådgivere og udførende har ydet en ekstra indsats for at integrere moderne ventilation og el-installationer uden at gå på kompromis med bygningens funktionalitet og arkitektoniske kvaliteter.

Solidt samarbejde

Projektet er udført i det strategiske partnerskab TRUST mellem Byggeri København, rådgivere og entreprenør. Alle parter på sagen har arbejdet tæt sammen med åben økonomi og løbende dialog, hvilket har sikret hurtige beslutninger, høj kvalitet og løsninger, der både respekterer Nørre Fælled Skoles bevaringsværdier og imødekommer skolens funktionelle behov.

Faglig kvalitet

Renoveringen af Nørre Fælled Skole har krævet høj faglig præcision for at kombinere moderne funktioner med bevaringsværdig arkitektur. Et markant eksempel er udskiftningen af skolens kobbertag, der repræsenterer et gammelt håndværk i Danmark. Arbejdet har krævet nøje tilpasning af pladerne, præcis sammensætning af samlinger og inddækninger samt håndtering af kobberets naturlige bevægelser til de nye afkast indtag til skolens nye ventilationssystem og øvrige tekniske installationer, som er tilkommet på tagfladen. En indsats, der sikrer det nye tag både lang holdbarhed og en æstetik, som fortsat harmonerer med tagets og husets proportioner.
Samtlige fuger i murværket er udskiftet, således at hovedbygningen (bygning 1+2+3) på skolen fremstår samlet med nye facader og nyt kobbertag og dermed bevarer og fornyer et godt eksempel på en skole i funktionel tradition.

Levende bygningskultur

Renoveringen har bragt nyt liv til Nørre Fælled Skole ved at tilpasse funktioner og rum til nutidig undervisning og læring, samtidig med at bygningens karakteristiske funktionalistiske arkitektur er bevaret. Kobbertaget er udskiftet med specialiseret håndværk, og de originale plader er genanvendt. Farvesætningen har skabt sammenhæng mellem skolens historie og nutidig funktionalitet og understøtter den samlede rumoplevelse. Skolen fungerer som ’åben skole’ med en åben skolegård, der inviterer lokale foreninger og klubber ind, når der er ringet ud efter sidste time. Udearealerne understøtter leg, aktivitet og læring, samtidig med at de integrerer bygningen i bydelen.

Parter bag projektet

Hovedbygning (bygning 1), basisområder, administration, personalerum
Fløjbygning mod nord (bygning 2), madskole og faglokaler
Fløjbygning mod syd (bygning 3), faglokaler, basislokaler